Pedagogika – studia magisterskie

Studenci zostaną wyposażeni w wiedzę z zakresu pedagogiki, innych dyscyplin i subdyscyplin z nią powiązanych, koncepcji człowieka oraz jego rozwoju i funkcjonowania w strukturach społecznych, uwzględniając zasady i normy etyczne, a także proces samokształcenia. Studenci będą także kształtować umiejętności obserwacji, analizy i interpretacji zjawisk społecznych.

Studia magisterskie ze specjalnością z zakresu terapii pedagogicznej z elementami socjoterapii umożliwiają zdobycie kompetencji i umiejętności do prowadzenia zajęć z zakresu terapii pedagogicznej, wykorzystania w tym procesie  metod  socjoterapii, oraz zajęć o charakterze stymulującym ogólny rozwój w procesie uczenia się.  Studenci poznają  techniki  eliminowania zaburzeń emocjonalnych, będących efektem szkolnych niepowodzeń oraz utraconej motywacji do nauki i obniżonej samooceny. Zdobędą umiejętności do pracy  o charakterze  kompensacyjno-korekcyjnym z dziećmi i młodzieżą z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie  edukacyjne i społeczne.

Studenci poznają teoretyczne aspekty warunkujące efektywność pracy diagnostyczno-terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą, jak również rozwiną praktyczne kompetencje konieczne w pracy z  dziećmi  oraz młodzieżą ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się i/lub z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego, emocjonalnego i społecznego. Oprócz umiejętności w zakresie diagnozowania dzieci i młodzieży szczególnie ważna jest umiejętność właściwego planowania pracy terapeutycznej z uwzględnieniem współczesnych koncepcji pracy w tym zakresie, w tym warsztatu socjoterapeutycznego.

Sylwetka absolwenta specjalności TERAPIA PEDAGOGICZNA Z ELEMENTAMI SOCJOTERAPII

Absolwent specjalności terapia pedagogiczna z elementami socjoterapii przygotowany jest do pracy m.in. w placówkach oświatowych tj. przedszkolach, szkołach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych (po uzupełnieniu kwalifikacji w zakresie przygotowania pedagogicznego); opiekuńczo-wychowawczych, np. typu: socjalizacyjnego, specjalistyczno-terapeutycznego; placówkach wsparcia dziennego, np. świetlicy środowiskowej; organizacjach pozarządowych.

Absolwent może kontynuować kształcenie na studiach III stopnia w obszarze nauk humanistycznych i społecznych, o ile szczegółowe warunki rekrutacji nie zawierają klauzul ograniczających.

Celem studiów na tej specjalności jest przygotowanie studenta do pracy pedagoga-wychowawcy specjalizującego się w tematyce współczesnych mediów, uwrażliwionego na ważną rolę kultury w wychowywaniu młodego pokolenia. Studia te mają na celu także przygotować do pracy animatora kultury świadomego komunikacji medialnej i umiejącego posługiwać się narzędziami nowych mediów.

Absolwent tej specjalności nabywa rozszerzoną wiedzę, umiejętności i kompetencje
w zakresie:

• współczesnych zjawisk kultury (w tym kultury 2.0) oraz funkcjonowania mediów
  (w tym mediów społecznościowych);
• organizacji wydarzeń kulturalnych dedykowanych dzieciom i młodzieży;
• wspomagania rozwoju dziecka poprzez: wychowanie przez sztukę, uwrażliwianie na dzieła kultury; kreatywne podejście do organizacji czasu wolnego; świadome korzystanie z mediów i kultury 2.0;
• profilaktyki cyberzagrożeń;
• planowania, organizowania i prowadzenia działań kulturalno-edukacyjnych
  z wykorzystaniem narzędzi nowych mediów;
• tworzenia multimedialnych materiałów edukacyjnych;
• tworzenia komunikatów medialnych (udzielania wypowiedzi w radiu, przed kamerą, budowania interesujących opisów na strony internetowe, media społecznościowe).

Absolwent uzyskuje tytuł magistra i jest przygotowany do pracy zawodowej na stanowiskach: animatora kultury; wychowawcy w ośrodkach kultury; świetlicach środowiskowych; twórcy multimedialnych materiałów edukacyjnych oraz podjęcia studiów trzeciego stopnia.
Studia te przygotowują do pracy w ośrodkach kultury i placówkach, które zajmują się promocją edukacji, przygotowywaniem ofert edukacyjnych, również do prowadzenia własnej medialnej aktywności edukacyjnej w mediach społecznościowych.